Análisis+de+fuentes+documentales+por+grupos

La Pampedia consiste en una educación universal de todo el género humano. Este deseo de educación universal debe traernos a la mente aquella clasificación perfecta que suele hacerse en las ideas (nada- algo- todo) Se resume en estas tres cosas. Lo que se desea es formar para la plenitud humana, no un individuo, ni a pocos, nisiquiera a muchos, sino a todos y cada uno de los hombres, jóvenes y ancianos, ricos y pobres, nobles y plebeyos, varones y mujeres, para todo el género humano de cualquier edad, condición, sexo o nacionalidad. Se desea que todos los hombres sean educados integralmente. No en una materia, ni en pocas cosas, ni siquiera en muchas, sino en todas aquellas que perfeccionan la naturaleza, para que todos sean perfectamente formados, integralmente educados y sepan reconocer lo verdadero y no se dejen engañar por lo falso. Deseamos que todos los hombres lleguen a ser pansofos, esto es:
 * Grupo 1: Abarca, Micaela- Perk, Micaela**
 * Fuente analizada: Cap. 1 Pampedia- Juan Amos Comenius**
 * Nada significaría ninguna educación
 * Algo significaría una cierta educación
 * Todo significaría una cultura universal
 * Conocedores de todas las conexiones entre las cosas, los pensamientos y las palabras
 * Conocedores de los fines, los medios y los métodos de obra de todas las cosas (suyas y las de los otros)
 * Que en las acciones (como en los pensamientos y las palabras) que se entremezcla y confunde mutuamente, sepan distinguir lo esencial de lo accidental, lo indiferente de lo permicioso. Y en consecuencia, que en los pensamientos, las palabras y las acciones sepa distinguir las disgresiones propias y ajenas y estar siempre, y en cualquier lugar, preparados para cortarlas y regresar al camino correcto.

Comenius en "El mundo en imágenes" explica cuál sería la mejor forma de enseñarle a los niños. El propone utilizar la enseñanza y los juegos como modo de enseñanza ya que con este método los niños se estimulan y hace al aprendizaje más fácil y entretenido. Como pr ejemplo:
 * Grupo 2: Laurito, Lorenzo, Laborde**
 * Fuente analizada: El mundo en imágenes**
 * En el libro aparecen las imágenes de animales. A su lado la forma en que emiten su sonido, y al lado, el nombre del animal (le permite al niño relacionar imagen, sonido, nombre para reconocer al animal)
 * Aparecen imágenes de cuerpos donde sus partes están enumeradas con sus nombres y función. Todo organizado de lo simple a lo complejo: Cuerpo en general, partes específicas- alma
 * También hay que destacar que Comenius llama monstruo y deformes a las personas con ciertas características físicas como: muy petizo muy alto, muy cabezón

Analizamos el capítulo XXXIIl, al ser uno de los últimos capítulos de la Didáctica Magna, trata de concientizar a todos a que hagan lo que vino hablando en los capítulos anteriores. Comenius propone la universalización, por la falta de hombres aptos que supieran inculcar a la juventud. Se intenta encontrar protectores, iniciadores, encargados, que haya asociación colegial y comunicación con otros libremente. Comenius pide a los magistrados políticos, a padres y a toda la sociedad que no haya marginados en la educación, que todos tengan el mismo derecho a aprender sean pobres o ricos, hombres o mujeres.
 * Grupo 2: Marinacci, Agustina- Ibor, Julieta- Sallavedra, Patricia- Miranda, Carla- Gimenez, Ana**
 * Fuente analizada: Didáctica Magna- Capítulo XXXIII**